0

Personalitzem el Crit de Munch!

A l’àrea de plàstica els alumnes de 4t hem treballat les expressions facials a partir del quadre “El crit” d’Edvuard Munch i hem fet una versió molt personal.

En primer lloc vam fer fotos individuals expressant por.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Després, hem pintat el paisatge amb ceres.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

i, finalment, hem unit la foto amb el paisatge i ens hem convertit en protagonistes de l’obra!

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

1

Els petits “Pollocks”

Aquesta vegada els alumnes de primer van conèixer l’artista estatunidenc Jackson Pollock,  referent en el moviment de l’expressionisme abstracte. Van realitzar el quadre “nº 1” de Pollock amb la mateixa tècnica que feia servir, la tècnica de l’equitx o en anglès conegut com “splashing o dripping“, que consisteix en llançar pintura sobre el paper o bé, deixar que caiguin gotes, el goteig.

 

1

Coneixem a Dalí

El darrer autor que han estudiat els alumnes de primer de primària ha estat Salvador Dalí. Molts nens/es sabien qui era, altres havien estat al museu i fins i tot sabien algunes curiositats.

El que han treballat ha estat el quadre “Vaixell de papallones” perquè alhora està relacionat amb el projecte anual “la volta al món en 80 dies”, on els personatges viatgen sovint en vaixell. Ells sabien que el vaixell és un mitjà de transport, però mai n’havien vist un ple de papallones!

També han dibuixat un somni, perquè van aprendre que Dalí dibuixava tot allò que somiava i s’imaginava. I, per últim, van fer unes petites barres de pa, com a imitació de la façana del museu de Figueres.

 

1

Treballen Hanock Piven a 1r de primària!

Els alumnes de primer van estar treballant l’artista Hanock Piven fent dues obres. Aquest artista fa quadres a partir d’elements que es troba al seu abast i els alumnes van fer el mateix però amb retalls.

La primera obra va ser feta només amb retalls de fruites i els nens feien cares amb aquestes, les col·locaven figurant que eren ulls, nas, orelles i boca. La segona va ser més complicada, se’ls va proporcionar revistes i eren ells qui escollien quins aliments o objectes volien enganxar per fer una segona cara, a més a més van col·locar cotó o cordes per fer el cabell!